Policies, guidelines and reports

Autisme - Élaboration et mise en oeuvre de programmes pour les élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme

Autisme - Élaboration et mise en oeuvre de programmes pour les élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme

FR_Developing_and_Implementing_Programming_for_ASD (2).pdf

Changements dans la façon d’enregistrer l’identité de genre dans les écoles

changes_to_gender_documentation_fr.pdf

Comment communiquer avec le presonnel enseignant et l'école de votre enfant - Guide pour les familles de nouveaux arrivants

https://www.ednet.ns.ca/docs/howtocommunicatewithteacherschoolfr.pdf

Différences dans les perceptions sensorielles et trouble du spectre de l'autisme

Sensory Issue Paper - Final for post FR.pdf

Élevons la voix! Plan d’action pour la lutte contre les comportements d’intimidation et de cyberintimidation

Élevons la voix! Plan d’action pour la lutte contre les comportements d’intimidation et de cyberintimidation

speak_up_action_plan_fr.pdf

Enseignement adapté à la langue

Linguistically_Appropriate_Practice_FR_FIN.pdf

Enseigner des compétences essentielles

Enseigner_des_compétences_essentielles.pdf

Étude de la mise en oeuvre de la politique en matière d'éducation spéciale

Étude de la mise en oeuvre de la politique en matière d'éducation spéciale

Étude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux - Rapport et recommandations du comité chargé de l'étude

Étude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux - Rapport et recommandations du comité chargé de l'étude

Review Committee Final Report_Fr.pdf

Examen des plans de programme individualisés (PPI) thèmes et recommandations

Examen des plans de programme individualisés (PPI) thèmes et recommandations

15-43559 Education Individual Program Plan FRE Review (003).pdf

Fiches d'information - Collection des fiches d'information

Fiches d'information - Collection des fiches d'information

Adaptations - Stratégies et ressources

Guide pour le processus d'appel auprès des conseils scolaires et du ministre

Guide pour le processus d'appel auprès des conseils scolaires et du ministre

School Board and Ministerial Appeal Guide FR_1.pdf

Guide sur les relevés de notes du secondaire de la Nouvelle-Écosse

https://www.ednet.ns.ca/inschool/files_inschool/nova_scotia_high_school_transcript_user_guide.pdf

L'enseignement public et l'inscription de votre enfant - Guide pour les familles de nouveaux arrivants

https://www.ednet.ns.ca/docs/publicschoolshowtoregisterfr.pdf

Le processus de planification de programme : Guide pour les parents et les tuteurs

Le processus de planification de programme : Guide pour les parents et les tuteurs

Le processus de planification de programme.pdf

Les besoins à vie des personnes atteintes d’un trouble du spectre de l’autisme - Rapport de l’équipe consultative sur la gestion de l‘autisme

Les besoins à vie des personnes atteintes d’un trouble du spectre de l’autisme - Rapport de l’équipe consultative sur la gestion de l‘autisme

FR_AMAT Report.pdf

Les chiens d’assistance et les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme

Service_Dogs_French.pdf

Liens utiles pour soutenir l’anglais et le français langues additionnelles (ALA/FLA)

Helpful Links to Support English-French as Additional Lang_FR_FIN.pdf

Lignes directrices en matiere de psychologie scolaire

Lignes directrices en matiere de psychologie scolaire

Ce document est actuellement en cours de révision. Une fois le processus sera terminé, le document sera publié.

Lignes directrices en orthophonie

Lignes directrices en orthophonie

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Lignes directrices et norme de pratique de la Nouvelle-Écosse pour les dossiers de counselling scolaire (version provisoire)

Lignes directrices et norme de pratique de la Nouvelle-Écosse pour les dossiers de counselling scolaire (version provisoire)

Guidelines 2014 FR.pdf

Lignes directrices pour l'utilisation de moyens de contention

Lignes directrices pour l'utilisation de moyens de contention

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Lignes directrices pour la communication des renseignements sur les élèves en cas de tentative de suicide

Lignes directrices pour la communication des renseignements sur les élèves en cas de tentative de suicide

Guidelines for Sharing Information re Attempted Suicide Frenc.pdf

Lignes directrices pour le soutien aux élèves transgenres et non conformistes de genre

Lignes directrices pour le soutien aux élèves transgenres et non conformistes de genre

Guidelines for Supporting Transgender Students_FR_0.pdf

Lignes directrices pour les aide-enseignants

Lignes directrices pour les aide-enseignants

Lignes_directrices_pour_les_aide-enseignants.pdf